Kirkegaards Skole: Forskelle mellem versioner

m
Text replacement - "Ejnar Kirkegaard" to "Ejnar Kirkegaard (1883-1944)"
No edit summary
m (Text replacement - "Ejnar Kirkegaard" to "Ejnar Kirkegaard (1883-1944)")
 
(En mellemliggende version af den samme bruger vises ikke)
Linje 1: Linje 1:
'''Kirkegaards Skole''' blev oprettet da lærer [[Johan August Kirkegaard Jensen|August Kirkegaard]] kom til Aarhus i 1885 og købte en forsømt privatskole i [[Vestergade]]. Skolen havde tidligere været opkaldt efter først Kallesøe, siden cand.theol. Høyer og Frantz Knudsen. Skolen er sidenhen også blev kendt som '''Kirkegaards Realskole''' og '''Frederiksbjerg Realskole'''.
'''Kirkegaards Skole''' blev oprettet da lærer [[Johan August Kirkegaard Jensen (1855-1942)|August Kirkegaard]] kom til Aarhus i 1885 og købte en forsømt privatskole i [[Vestergade]]. Skolen havde tidligere været opkaldt efter først Kallesøe, siden cand.theol. Høyer og Frantz Knudsen. Skolen er sidenhen også blev kendt som '''Kirkegaards Realskole''' og '''Frederiksbjerg Realskole'''.


===Første fællesklasser===
===Første fællesklasser===
Linje 5: Linje 5:


===Videreførtes af sønnen===
===Videreførtes af sønnen===
Det var en populær og højt respekteret skole, den aldrende August i 1920 kunne overdrage til sin søn, [[Ejnar Kirkegaard]]. Den unge Kirkegaard havde været omkring universiteterne i København og Oxford, før han i 1909 blev lærer ved skolen i Grønnegade. Her viste han sig som en indsigtsfuld pædagog med stor lyst til eksperimenter, og på Kirkegaards Realskole var man i mange henseender forud for sin tid og på en række områder flere længder foran byens øvrige skoler.  
Det var en populær og højt respekteret skole, den aldrende August i 1920 kunne overdrage til sin søn, [[Ejnar Kirkegaard (1883-1944)]]. Den unge Kirkegaard havde været omkring universiteterne i København og Oxford, før han i 1909 blev lærer ved skolen i Grønnegade. Her viste han sig som en indsigtsfuld pædagog med stor lyst til eksperimenter, og på Kirkegaards Realskole var man i mange henseender forud for sin tid og på en række områder flere længder foran byens øvrige skoler.  


Her præsenteredes eleverne for periodelæsning og timesammenlægning, ingen ringere end den senere overbibliotekar på [[Statsbiblioteket]], Emanuel Sejr, underviste i bogkundskab, og formaliseret forældrekontakt var en realitet allerede i 1920´erne.  
Her præsenteredes eleverne for periodelæsning og timesammenlægning, ingen ringere end den senere overbibliotekar på [[Statsbiblioteket]], Emanuel Sejr, underviste i bogkundskab, og formaliseret forældrekontakt var en realitet allerede i 1920´erne.